
学院
我们的学生和毕业生
商业与组织领导力
将幸福感研究应用于商业环境,有助于营造积极的工作文化,提升员工幸福感。这种方法能够提高生产力、创造力和工作满意度,同时降低缺勤率和离职率。
教育与学术发展
将幸福原则融入教育课程和教学方法,能够提升学生的参与度、学习积极性和学业成绩。掌握这些策略的教育工作者可以创造更具支持性、更高效的学习环境。
社会服务与心理健康
社会服务专业人士运用幸福干预措施,帮助个人克服心理健康挑战,提升整体幸福感。这些技巧有助于增强韧性,提高生活质量。
首席幸福官(CHO)
CHO 致力于营造令人满足的工作环境。其职责包括实施员工福利计划、开展员工反馈会议,以及制定促进工作与生活平衡和工作满意度的举措。
职业咨询和生活指导
幸福研究专家通过设计增进社区福祉的项目,为公共政策做出贡献。他们的工作为旨在通过循证策略改善生活质量的举措提供了参考。
公共政策与社区发展
幸福研究专家通过设计增进社区福祉的项目,为公共政策做出贡献。他们的工作为旨在通过循证策略改善生活质量的举措提供了参考。
职业道路
探索幸福研究硕士毕业生可以追求的角色和机会,将他们的技能应用于各个领域以创造有意义的影响。
课程大纲
幸福研究硕士课程以SPIRE模型为基础,提供充满活力的跨学科课程。课程融合科学与实践,引导学生探索、应用和教授不同领域的全人福祉原则。
GHS 509
幸福研究基础
3个学分 - 8周
这门短期强化课程将为学生提供整个课程所需的技术基础和心理基础。在技术基础方面,学生将学习如何浏览教学大纲,了解学习管理系统 (LMS) 的详细内容,并熟悉每门课程的构成要素。在心理基础方面,学生将学习一套特定的工具和技术,以及一些通用方法,这些将伴随他们并帮助他们在整个课程中不断成长。为期两周的课程包含大量的准备工作,主要包括阅读文本、尝试各种实践以及观看在线讲座。
GHS 510
综合型领导者谈幸福
3个学分 - 8周
本课程将通过十四位具有影响力的思想家的视角,探讨经济学、商业、历史、宗教、教育、生物和音乐等七个学科。每位思想家的著作都具有整合性,将理论与实践、各自学科的不同方面以及SPIRE的不同元素融为一体。他们塑造并持续塑造着各自的学科,同时为我们理解整体存在(Wholebeing)的广度和深度做出了贡献。
GHS 520 和 GHS 521
幸福研究导论
6个学分 - 16周
本课程以全人福祉(wholebeing)的视角探索幸福。本课程融合心理学、哲学、神经科学、经济学、神学、文学等学科,重点探讨幸福的五个维度:精神、身体、智力、关系和情感(SPIRE)。本课程理论性强,概述了定义全人福祉的十二项原则;实践性强,提供工具和技巧,帮助个人和团体追求并达到更高层次的幸福。
GHS 530 & GHS 531
促进幸福
6个学分 - 16周
《促进幸福》主要关注能够帮助个人和群体提升幸福感的工具和技术。本课程首先介绍“改变”这一主题,随后是十二个讲座,每个讲座深入探讨一种或一组特定的技术。每个讲座都会介绍一种特定技术背后的科学原理,然后提供具体的步骤,让你能够为自己和他人的生活带来有意义的改变。为了更深入地掌握课程内容,除了理解理论之外,你还需要在生活中尝试并运用这些工具和技术。
GHS 540
哲学与幸福
3个学分 - 8周
本课程探讨被誉为“万物之母”的哲学如何引导我们对幸福的研究。每周,学生将深入研读一篇具有开创性的哲学著作,并借助补充材料探索其与个人和社会福祉的关联。学生每周阅读的文本大致与十二原则之一相关;然而,鉴于万物相互关联,每篇文本都阐明了幸福的不同要素,以及对整体存在的意义。
GHS 550
SPIRE 静修处
3个学分 - 8周
在本课程中,学生将能够运用并深化对先 前课程所学知识的理解。课程重点将放在反思与行动(ReflAction)的结合,以实现个人和集体的转变——帮助学生提升自我,并学习如何帮助他人获得同样的幸福。学生每天平均将花费80分钟参与培养SPIRE元素的个人和小组活动,包括但不限于:冥想、目标设定、瑜伽、体育锻炼、呼吸练习、不同形式的日记、提醒。
GHS 560
全人辅导
3个学分 - 8周
本课程将向学员介绍循证教练技巧,涵盖多种教练方法,包括积极心理学教练、欣赏式教练、接纳与承诺式教练等等。在整个课程中,学员将尝试 不同的方法,最终制定出适合自己的教练方法——一种能够帮助自己和他人达到更高层次的全人境界的教练方法。
570 加纳塞地
文学与电影中的幸福
3个学分 - 8周
纵观历史,纵观每个文明,故事都感动着个人和国家,激发了真实而有意义的变革。课程期间,学生每周都会观看一部电影,然后仔细阅读一首诗和一个短篇故事——所有这些都与十二个整体原则之一相关。本课程探索帮助个人和群体更好地理解、追求和获得幸福的方法。
学院

阿什利·迈克尔
美国
Ashley 拥有人力资源、商业和法律方面的背景。她热爱阅读、写作和品茶,并曾在家乡赢得慢速自行车比赛。她很高兴成为 HSA 社区的一员。

布兰达·巴蒂斯塔·德奥利维拉
葡萄牙
Blenda 是 HSA 教授、积极心理学博士生和认证幸福训练师,致力于在社区和工作场所教授和促进幸福感。

恩里克·布埃诺
巴西
Henrique 是一位幸福专家、演讲家和 HSA 教授。他领导 WBI 巴西和葡萄牙分部,并在全球范围内教授领导者和团队如何运用积极心理学实现成功。
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菲比·阿特金森
美国
Phoebe 是一位拥有 20 多年经验的治疗师、教练和教育家。她将积极心理学与体验式方法相结合,帮助个人和团队成长和发展。

埃斯特法妮·马滕斯·布里塞诺
秘鲁
Estefanie 是一位生物学家、幸福培训师和播客主持人,她通过基于科学的工具、讲故事和对人类繁荣的热情帮助人们和公司成长。

阿伦·索洛德金
墨西哥
Arlen是Instituto de Bienestar Integral的首席执行官,同时也是HSA的教授。她通过教学、培训和社会工作,将积极心理学带给西班牙语社区。

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艾丽西亚·弗洛
“改变了我的生活和领导力”
美国
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Molly Jo(周晓洁)
“这次旅程真的很值得。”
中国

詹姆斯·吉姆·沙茨尔
“我是一个更好的父母、更好的老板、更好的公民领袖。”
美国


亲爱的幸福追寻者,
亲爱的幸福追寻者,我是百年大学幸福研究硕士项目及幸福研究学院的主任。我衷心欢迎您加入我们的项目,成为当今世界亟需的领导者。
在这个瞬息万变、充满挑战和不确定性的世界,我们必须深刻理解幸福与福祉。通过我们的项目,我们将探索幸福的变革力量,为您提供必要的知识和工具,助您做出有意义的改变。携手共创一个个人蓬勃发展、社区繁荣昌盛的世界。
我们的共同目标是将坚实的理论基础与实 践知识相结合,培养共同创造更美好、更幸福的世界所需的技能。
我很高兴能与你一起踏上这段旅程。幸福研究硕士课程必将激发你的智慧,带来蜕变。加入我们,踏上这段精彩的个人成长之旅,积极改变,追寻更美好的未来。
此致,塔尔·本·沙哈尔

